Annabelle同样记得第一次面对镜头时的紧张：

“国家博物馆很大也很安静，一到那里我感觉说话都要小声一点。但后来发现拍摄其实特别好玩，我们要一遍一遍走位、对镜头，有时候还会笑场。”

Leo觉得最有趣的是博物馆幕布后面藏着大屏幕，播放着古代庞贝士兵打仗的视频，让他直观感受到历史场景的震撼。

“我还认识了一个北京亦庄耀华的同学，我俩总是在休息时聊天，还会一起模仿展品雕像的动作，特别好笑。”

Emi则很享受拍摄过程：

“这与我在学校日常做的事情完全不同。我和朋友们一起合作、尝试不同的事物，并在创作宣传片的过程中享受乐趣。尽管一开始我很紧张，但随着拍摄的进行，我变得自信了许多。总的来说，这是一次让我大开眼界且非常愉快的经历，我觉得自己学到了很多，不仅了解了不同的文化和展品，也学会了如何与他人合作，以及如何尝试新事物。”

Adela也分享了自己的幕后趣事。虽然是第一次在博物馆拍宣传片，但Adela并不紧张，相反却很兴奋。

“因为我真心热爱参与拍摄，也喜欢看到所有素材最终在镜头中汇聚成完整作品的过程。尽管有时拍摄会耗费很长时间，但我并不太介意，因为这就是参与这样一个重要项目的真实体验。”

Muhammad则坦言，在面对镜头时会突然对自己说出的每一个字都格外敏感，有一句台词录了大约五次才通过。

“当时我心里在想：“为什么我连这一句台词都说不对？”但事后回想，这反而成了一件可以一笑置之的事情。”

他最享受的是和同学们一起创作脚本的过程，大家分享想法、修改句子，让内容更自然有趣。拍摄时，他必须忘掉周围的一切，专注声音、表情和台词，几乎像切换到另一种思维状态。

“到最后，我感觉自己比刚开始时自信了许多。我意识到犯错是完全正常的，与其担心事事完美，不如保持冷静、再次尝试并继续前进。”

Leo说道：

“我发现原来古罗马的人跟我们一样，也喜欢用漂亮的杯子喝水，也喜欢戴首饰。虽然他们在很远的地方，说的话也不一样，穿的衣服也不一样，但他们以前的生活和我们有很多像的地方。”

Annabelle对一件罗马士兵盔甲印象深刻：

“原来一座城市可以在很短的时间内完全消失，但很多生活痕迹又会被保存下来，好像时间突然停住了，这让我觉得历史离我们没有那么远。”

Muhammad则被庞贝遇难者的遗骸深深触动：

“当我第一次看到它时，我被震撼了。曾经这是一个真实的人，有家庭、朋友、对未来的计划。那一刻让我想到，一个瞬间就能完全改变人生的轨迹。”

Muhammad还提到，庞贝拥有现存最古老的古罗马石制竞技场之一，这让他不禁想象近两千年前人们站在其中观看活动的场景。对他而言，这次经历之所以震撼，是因为他不再只是阅读历史，而是站在那些从历史中幸存下来的实物面前。

感觉几乎就像透过一扇窗户望向另一个时代。

Emi发现，尽管庞贝人生活在近两千年前，但他们的日常生活与今天的人们有许多相似之处。通过这些器物让我们得以窥见庞贝人的日常生活，这也让Emi意识到，庞贝并不仅仅是一座古城，更是一个普通人生活、工作、进食并与家人共度时光的地方。

“这是展览中最令我难忘的部分，因为它帮助我以一种更个人化、更贴近内心的方式去理解庞贝，而不仅仅是把它当作历史课本里的内容。”

Adela则表示，她非常喜欢耀中耀华的多元化。在耀中耀华，学生有机会接触不同文化背景的人，也能更好地理解不同的视角。

“参观展览让我意识到我们可以从不同国家了解多少文化和历史。我认为这一点在学习历史时相当重要，因为大家都可以从不同观点出发看待和讨论问题。”

Avery也认为，这次“把课堂搬进博物馆”的经历让他获益良多。他和同学们先参观展览、学习庞贝知识，再共同撰写脚本，最后参与拍摄。

这就像一次规模更大的人文课项目，只不过课堂变得更广阔，最终成果是一部专业视频。

Muhammad总结道：

“在普通课堂上，我可能读一段关于庞贝的文字然后记住重要事实应付考试。但在博物馆里，我被过去真正的证据包围着，我能把这些事实和亲眼看到的东西联系起来。学习不总是坐在书桌前背诵信息，有时候你能真正体验到它，理解得会更好。”

正如耀中耀华一直践行的，真正深刻的学习不仅发生在课堂之中，更发生在现实世界的探索与实践之中。来自不同文化及语言背景的学生共同参与学习，不仅促进了跨文化理解与多语言沟通能力的发展，也帮助学生更深入地认识人类文明共同的历史与价值。

当学生们站在两千年前的文物前，他们不仅看到了历史，更看到了自己与人类文明之间的连接。这场“把课堂搬进博物馆”的实践，正是耀中耀华全人教育理念的真实写照：在实践中培养好奇心、批判性思维、良好品格及全球视野，为终身学习与未来发展奠定坚实基础。